课间“扩容”5分钟怎么确定公司好不好进 宁波中小学校园有何新变化

大课间活动。(奉化区教育局供图) 一段时间以来,把课间还给孩子成为广受关注的话题。宁波市鼓励各地各校从2025年春季学期开始,将课间活动时间从10分钟延长至15分钟。 近日,

 

大课间活动。(奉化区教育局供图)

  一段时间以来,“把课间还给孩子”成为广受关注的话题。宁波市鼓励各地各校从2025年春季学期开始,将课间活动时间从10分钟延长至15分钟。

  近日,宁波市教育局发出了“优化中小学校课间活动安排,保障学生综合体育活动时间”的相关通知。通知明确:各地应积极推动学校根据实际,将课间活动时间由10分钟延长至15分钟,依据校情、学情,优化现有作息时间,但不得提早上学时间。此外,通知还要求各地各校依法开齐开足上好体育课,确保中小学生每天有2小时的综合体育活动时间。

  其实,本学期以来,宁波多所学校的作息时间已悄然发生变化。铃声一响,孩子们冲出教室,奔向操场,奔向篮球架,汗水在阳光下挥洒,成了试点学校推行课间15分钟后随处可见的生动场景。

  课间活动时间延长了5分钟,孩子们玩起来了吗?在校时间不变,课表如何调整?怎样确保政策落地,让课间15分钟真正成为学生成长的“赋能时刻”……记者对上述家长关心的问题进行了采访。

大课间活动。(沈莉萍 摄) 

  多出来的5分钟从哪儿“借”?

  优化在校作息表

  新学期伊始,鄞州区提出“15分钟课间制度”,鼓励有条件的学校先行先试,鄞州区东湖小学在宁波中心城区率先推行该制度。

  “叮铃铃……”东湖小学301班的学生郭飞扬“闻声而动”,像小鸟般“飞”向操场。他和三个男生站成一排,手里都拿了一只纸飞机,一起比赛谁的飞机飞得更高更远。“一、二、三”,随着一声口令,郭飞扬将手中的纸飞机掷向蓝天,在阳光下肆意欢笑奔跑。

  一旁,是跳长绳的孩子们。彩色的绳子在空中划出美丽的弧线,404班的学生排着队依次“闯关”,在酣畅淋漓的运动中释放着激情。

  “多了5分钟,上厕所再也不用匆匆忙忙地跑了。平时大课间才能玩的活动,现在也可以玩起来啦!”正在甩长绳的一名女生高兴地对记者说。

  15分钟可以干什么?大部分学生表示“有了更多的时间玩游戏做运动”,也有喜欢安静的学生说“可以和同学聊聊天,在教室里下下棋”。

  学校一天的课表安排很紧凑,多出来的5分钟从哪儿“借”?该校党支部书记、校长夏利波介绍,寒假时学校就开始酝酿,经过几次讨论,老师们认为开学时推行课间15分钟制度的条件具备。

  “在上学、放学时间不变的前提下,新学期学生上午第一节课从8:35改到8:30;中午吃饭加休息时间,原本是11:40—13:05,新学期优化为11:40—12:55,挤出来的15分钟分配到小课间,就多出了5分钟。”

  记者在采访中发现,试点学校的情况和调整方式略有不同,但大致和东湖小学类似,在保障上下学时间不变的前提下优化在校作息时间,为课间延长“抢”出时间。比如,早自习后的第一节课提前5分钟;午餐、午间休息或午间活动时间原本比较长,缩短一点;对下午的整理课时间略作调整……这种相对“无痕”的调配方式,既不会让孩子感觉长时段休息时间被压缩,又缓解了小课间的匆忙。

鄞州区东湖小学课间活动。 (沈莉萍 摄)

  “加长版”的课间咋安排?

  动静相宜更精彩

  课间时间延长了,怎样让孩子们玩得更开心?

  作为全国首批校园足球特色学校,奉化区武岭小学打破传统课间操模式,创新设置了上下午两个时段的体育大课间活动。上午的大课间,足球操活力四射,个人跳绳轻盈灵动;下午的大课间,在跑操的基础上,团体跳绳、踢毽子、足球游戏等丰富多彩的体育活动轮番登场,学生们可以根据自己的兴趣爱好自由选择。

  结合学校实际情况,在不影响正常教学秩序的前提下,武岭小学新学期将课间时间增加了20分钟。再加上每天的体育大课间及一节体育课,学生在校期间能够起身活动、尽情玩耍的时间接近130分钟。

  那么,课间15分钟玩什么呢?武岭小学结合学生的年龄特点和兴趣爱好,在普及足球运动的基础上,开辟了跳方格、丢沙包等活动区域,大力推广丢手绢、跳皮筋、跳绳等传统游戏。同时,还为每个班级添置了围棋、象棋、飞行棋、弹子跳棋等益智棋类。遇到下雨天怎么办?武岭小学精心编排了一套室内操,即便天气不佳,也能保证孩子们有充足的体育活动时间。

  当AI融入校园,奉化居敬小学的课间15分钟有了别样趣味。在学校的人工智能棋类教室里,同学们围坐在一起,全神贯注聆听老师讲解。一台台高约40厘米、通体洁白、头部带液晶显示屏的机器人,正用机械爪灵活抓取立体棋子,与学生对弈。这些AI棋手相当聪慧,不仅能与真人对弈,还具备记谱复盘等多样功能。在这轻松愉悦的氛围中,学生们棋艺渐长,思维与逻辑推理能力也得到了有效锻炼。

  从2025年春季学期起,慈溪市各小学试行将课间活动时间由10分钟延长至15分钟。慈溪市第三实验小学因地制宜,推出了“一班一品定制套餐”,将魔方益智、传统挑小棒、竹竿韵律舞、趣味垫球等活动融入课间。活动中,孩子们既能远眺绿植缓解视疲劳,也能与伙伴互动交流,在动静结合的趣味实践中放松身心。

  慈溪市慈吉实验学校别具匠心,在课间15分钟开启了一场精彩的非遗之旅。学校特意邀请宁波市非遗代表性传承人、“面人孙”工作室负责人孙文聪走进校园,为同学们带来一场别开生面的非遗体验。此外,在学校的课间活动中,除了常规的大课间和眼保健操,还增设了脊柱操等体育活动。如此安排,让同学们的课间时光既充实有序又乐趣十足。

奉化区武岭小学课间活动。(乌雯雯供图)

  怎样把完整的课间留给学生?

  监督机制很重要

  “课间延长5分钟,孩子们玩得尽兴了,但当上课铃声响起时,大家一窝蜂地往教室跑,容易引发安全问题。”采访中,“户外运动如何保证安全”是不少家长关心的话题。

  在实际操作过程中,试点学校也考虑到了这个问题。在镇海应行久外语实验学校和鄞州区东吴镇中心小学,“课间15分钟”已推行一学期。镇海应行久外语实验学校采用“14+1”模式,即最后一分钟时,通过铃声和语音播报,温馨提醒孩子们提前做好准备,从容走进教室。鄞州区东吴镇中心小学则充分调动学校保安力量,在课间加强校园巡逻,老师也着力加强安全教育,确保孩子们的课间活动安全。

  “课间15分钟能否真正落实”则是家长关心的另一个话题。

  “适当的休息和调整,能让学生更高效地学习,更健康地成长,我身边的很多家长都表示赞同。”家住鄞州区的胡女士说,“但是,如果老师有拖堂习惯,或喜欢提前进教室,那孩子的课间活动时间怎么保证呢?”

  的确,要确保课间活动时间,建立有效的监督机制至关重要。

  宁波市教育局下发的通知中提到了这一点:学校要建立教师按时上下课及课间巡视制度,教师不提前下课,不拖堂,不挤占学生课间活动时间,把课间真正还给学生。同时,通知还提到,学校应倡导教师参与到课间活动中去,为学生的健康成长提供榜样和支持。

鄞州区应麟书院阳光体育活动。 (学校供图)

  课间多出5分钟,看似简单,却也考验着学校的管理水平和老师的教学智慧。

  “课间变成15分钟,倒逼老师们高效组织课堂教学内容,优化教学设计,从而能把完整的课间留给学生。”夏利波说。

  鄞州区应麟书院相关负责人王海浩表示,校园生活理应张弛有度,老师们应致力于提高课堂质量,而非过度延长学习时间。

  据记者了解,为了让15分钟的课间发挥最大效益,目前宁波多所学校正在进一步调整方案,找到最适合本校实际情况的平衡点,进一步完善后再推行。

  “延长课间活动时间,切口小、意义大,是遵循教育规律和学生身心发展规律的改革。”宁波教育界一位专家在接受记者采访时指出,在推进的过程中,不仅需要学校的科学规划与监管,也需要家庭和社会认同“健康优先”这一理念。随着越来越多的中小学将课间延长至15分钟,如何平衡学业压力和身心健康,如何创新课间活动形式,如何引导孩子养成“每天参加综合体育活动2小时”的良好习惯,将成为教育界持续探索的方向。

  甬派客户端宁波日报 记者 沈莉萍

  记者手记

  课间15分钟

  给孩子的成长“留白”

  让孩子身上有汗,眼里有光,脚下有力!延长课间时间,是对中小学生成长痛点的积极回应,是对“课间圈养”的有力回击。

  2025年春季学期起,宁波已有一小部分义务教育学校将课间时长从10分钟延长至15分钟。这一细微调整,如投石入水,在教育生态圈中激起层层涟漪。

  10分钟的课间,有时刚走到操场铃声就响了,还在卫生间内排队等待就上课了,不能到室外变换视野、跑跳嬉戏,“小眼镜”越来越多;温室里的花朵从未经历过风吹日晒,“小焦虑”也让家长、老师倍感烦恼。

  从10分钟到15分钟,远非多出了5分钟那么简单。

  有了更长的课间,孩子们就可以在操场上奔跑、跳绳、踢毽子,舒展筋骨,以更饱满的精神状态投入下一堂课。

  有了更长的课间,孩子们就可以在和同伴的交流中,锻炼社交能力,学会自我管理、学会与人合作、融入集体生活。

  有了更长的课间,孩子们就可以看蚂蚁打架,即兴来一场“思维交锋”,时间上的“闲暇感”与精神上的“松弛感”,更容易唤醒学生的内驱力。

  教育绝非仅存于课堂的40分钟。课间15分钟,如同中国画的留白,不追求分秒必用,却因自由而孕育出无限可能。

  短短5分钟的延长,是育人导向的变革,“小课间”能书写五育并举的“大文章”。

  期待宁波更多的学校像重视课堂一样重视课间时光,让孩子们真正走出教室,投入阳光的怀抱,在自由的天空下茁壮成长。(沈莉萍)

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